Задание 7. Прототипирование.

Муниципальные команды приступают к обсуждению примерной основной образовательной программы.

Навигация по заданию: Напомните муниципальным командам, как важен командный дух. Посмотрите мультфильм: 

Объясните муниципальным командам, что необходимо выбрать одну – две программы, которые на их взгляд, лучше всего подходят для образовательных организаций муниципалитета, исходя из имеющихся в распоряжении  ресурсов.

Технология SAMR

SAMR является рамкой для размышления о трансформации образовательного процесса.

Технология SAMR описывает интеграцию новшеств через четыре уровня и определяется следующим образом:

·Замена: ООП используются в качестве прямого заменителя  для выполнения той же задачи, как это делалось до стандарта.

·Увеличение: Появляются дополнительные элементы, эффективные инструменты для выполнения новых задач.

·Модификация: ООП модифицируется, решаются новые уникальные задачи. 

·  Переопределение: Создается новая ООП.

Ваши первые интуитивные шаги по технологии SAMR – это использование любого нового инструмента как замена того, что вы уже делаете, а целью является выход за рамки уровня Усиления (Замена  и Увеличение)  и  переход  на уровень Трансформации (Модификация и Переопределение).

Рассмотрим на примерах:

1.  Замена – продукт без функциональных изменений, но с использованием разных инструментов. Кофе по-прежнему кофе, не важно, куда вы его налили.

2.  Увеличение – инструменты, изменяющие вид продукта Кофе по-прежнему кофе, но теперь со льдом или может быть с молоком.

3.  Модификация – переработанный с точки зрения формата и использования продукт Карамельный кофе – сделать сложно, но кофе действительно изменено.

4.     Переопределение – новые и ранее не возможные продукты Тыквенное латте – можно сделать только в Starbukse,  только они имеют оборудование для его создания.

Вопросы и переходы:

1. Замена:
• Что я получу, заменив старую программу на новую?
2. Увеличение:
• Разве я добавил улучшение в процесс развития детей?
• Как ООП способствует улучшению процесса развития ребенка?

3        Модификация:

·         Зависит ли эта модификация от новых технологий?

·         Как эта модификация способствует улучшению процесса развития?

4        Переопределение:

·         Что такое  новая задача (новые целевые установки ФГОС)?

·         Сохранится ли часть исходной задачи?

·         Какая новая задача однозначно возникла благодаря новой ООП?

·         Как это поспособствовало изменению процесса развития ребенка?

 Положительные стороны и риски программы На крыльях детства